灵宝市第一高级中学 以创新求发展以质量促跨越

国内新闻 阅读(1952)

学校被清华大学评为源基地

优秀毕业生重返母校

歌唱比赛

18岁成人仪式

毕业

综合体

灵宝一中成立于1937年,是中国中部一所具有深厚文化底蕴的名校。近年来,学校提出了“一切有利于调动教师积极性,一切有利于成就、经验和人才,一切有利于学校发展”的管理理念,旨在通过创新促进学校的可持续发展,以高质量实现跨越式发展,有效提升学校核心竞争力。学校先后获得60多项省部级荣誉,包括国家教育网络示范单位、国家先进教学科研单位、国家传统体育学校、国家足球特色学校、国防教育示范学校、教育部先进研究单位、省级文明单位、省级五好基层党组织、省级首批示范普通高中、省级文明示范学校、省级安全文明校园等。多年来,清华北大的46名学生为国家接受了培训,7万多名优秀人才被送往高等院校。该校已成为豫西美丽的优质教育名片,其事迹已被《人民日报》、《中国教育报》、《中国青年报》等媒体报道。尤其是在2017年和2018年,考生人数减少了300多人,重点在线学生人数从400人增加到530人和799人。70多人被清华大学、北京大学、浙江大学和复旦大学等着名大学录取。一本书的上网率为60%,稳居全省第一梯队。清华大学每年都会授予该校一个生源基地。

创新管理机制,构建四大体系

经过多年打磨,灵宝一中形成了“人人积极参与管理,全心全意贡献”的良好氛围。2014年,被省教育厅命名为多元化发展试点学校。

完善四个系统。就目标责任制而言。明确每个人的目标责任,团队成员有勇气承担,带头。学校将根据目标的完成情况实施奖惩,以激发工作能量。就系统管理系统而言。完善考勤制度、量化考核方案、高考奖励方案和职称评定细则。我们将首先对最好的进行评估,并根据制度进行奖惩,以营造公平竞争的氛围。在监督检查制度方面。全面监督,每周收集出版,表彰先进,批评落后,建立责任追究制度,使纪律、安全和教学作风发生重大变化。在系统的精细实现中。细化工作流程,值班领导和管理人员都细化时间点,做到全方位、无缝、全覆盖,不留死角和空白,堵塞管理漏洞,体现精品精品要求。

密切注意提高商业技能。一是“评价”的结合。“考试”是指每学期组织一次教师专业考试,参加新课程标准、新概念和高考试题的考试。所有教师都参加考试,考试结果包含在量化考试中。“评价”是指对五星教师综合素质的评价。不同的等级决定不同的待遇。如果他们不符合要求,他们将被一票否决的评估模式和晋升。二是建立“三支队伍”。即学术团队、骨干团队和后备团队,引入竞争机制,实施领军名师战略,打造一支专业素质优秀,尤其是战斗力强的教师队伍,有效地促进了整体综合素质的进一步提高

学校有一面总长度超过600米的校园文化墙,上面写着学校目标、校风、校训、教育哲学、教学理念、名言警句、唐诗宋词、《道德经》全文。广场周围的70多个不锈钢广告牌定期更换内容,谚语和标语在电子屏幕上展开。“党的十九大精神,讲文明,立新风尚,讲道德模范,讲歌剧进校园”宣传页130页,社会主义核心价值观,讲道德礼仪海报160张,新时期文明实践站,雷锋学习志愿者服务站,道德讲堂,荣誉室,校史馆,官方网站,微博,微信平台。怡园会泽堂春晖园智敏大厦珍山大厦.学校给每一栋建筑、花园和道路命名,使每一栋建筑凸显人文精神,体现深厚的文化底蕴。学校根据老子文化和儒家思想规划了校园文化建设,修复了东西花园.灵宝一中校园作为一所省级绿色学校和省级园林学校,一年四季树木葱郁,生机勃勃,宁静和谐,处处洋溢着浓厚的人文气息,达到“让每片绿叶陶冶学生情操,让每堵墙对学生说话,让每栋建筑蕴含教育思想,让每一寸土地都有教育功能”的效果。

学校组织了《道德经》 《教育家园》和其他文学名着的编纂,并通过每周一次的课程、文化墙、经典朗诵比赛、《道德经》课程和其他活动开展了这些校本课程。同时,还设立了“桃林讲堂”,讲授中国优秀传统文化,沿袭“红色足迹”等。三年来,举办了50多场讲座,拓宽了多样化的教育渠道,被评为首批中国优秀传统文化示范学校。

创新教学模式,构建多元课程体系

课堂是教学改革的主战场。灵宝一中非常重视用先进的教育理念指导教育教学。学校以科研为导向,加强与专家、学者和科研机构的合作,积极申请课题,真正体现教与研究、做研究、做研究与教学、做研究与研究。创新“235”教学模式,倡导“激情”课堂,创造高效课堂,引入“五个一”管理法;探索“六课教学法”、“五步教学法”、“三主教学法”和“情境教学法”,教学改革激活了课堂,激发了学生的学习兴趣,进一步提高了教育质量。

围绕学习法律改革教学方法。为“学习”一词进行教学。在教师教学中,学校提出了“五因五变”和“五因”是以教师为主导,以学生为中心,以思维为主要攻击,以培养为主线,以能力为目标。“五个转变”是教学计划、讲座、学校、对象、科目、教学促进和作业考试的转变,为学生创造独立思考、独立探索、合作交流的环境。“五步教学法”的建立注重归纳,将“苦学”转变为“快乐学习”。注重引导,将“死亡研究”转变为“生活研究”;注重说服,变“难学”为“易学”;注重引导,变“学”为“学”。为学生搭建“自主、合作、探究”的平台。在学生学习方面,学校强调实施“唐庆、日清、周青、乐清”来检查教学效果。掌握“笔记本、改良版、纠错版、100分试卷”,培养学生良好的学习习惯;把握目标,攀登长城,保证学生的激情、情绪调节和心理辅导,让学生热爱和享受学习,实施“快乐教育”。今天,学校已经组织教师编写了20多本地方教科书,其中包括《高中新课程导读》 《准备做一个高中生》 《第一轮复习指导》 《高考增分宝典》,这些教科书在省内外的许多高中中广泛使用。学校开展了一系列以“高中生习惯形成”为特征的校本课程研究。在过去的五年里,这所学校赢得了8 na

灵宝一中认为,成功的教育取决于学生能否养成良好的习惯,形成优秀的品德,提高他们的生活、学习和创新能力,为终身发展奠定坚实的基础。他们把重点放在高考上,而不是高考上,并且把目光放在提高学生的综合素质上。一是重视培养教育。要教会学生求知做人,首先要以“六创”和“十育”为出发点,改进信用管理、学生身份管理和综合素质评价方法,培养学生良好的习惯。开展班级星级活动,营造良好的班级氛围和学风。二是突出激情的调动。通过升旗演讲、示范班会和专家报告,加强理想信念、责任和感恩教育,开展学生宣誓活动,建设燃烧的校园,让学生永远处于高学习状态。三是突出鼓励和引导。建立一个心心相印的交流系统,创造教育情境,加深学生的心灵,发挥教师的引导、激励、说服和教育功能,促进学生态度和学习动力的明显变化,以及每个学生都受到重视和关心的感觉。实施全面、综合、成套的教学体系,每个人对每个学生负责,每个教师包括学生,包括学习、思维和教育,从一年级到三年级,从改变学生的行为习惯、情感态度和价值观入手,通过细致的思想教育,可以实现学习和教育效果的优化和最大化。四是突出综合素质。学校通过升旗仪式、军训、演讲比赛、专家报告、雷锋学习活动等活动,加强爱国主义、激励、感恩和文明礼仪教育。通过两次练习、示范班会和道德教育来丰富校园生活。开展阳光假期、运动会、篮球比赛、戏剧表演等活动。提高德育的针对性和实效性。学校坚持全员育人,明确每个人、每个部门的德育责任,加强家校沟通,建立学校、家庭、社会三位一体的教育机制。第五,注重人文关怀。每年有140多万元的国家助学金申请给1400多名贫困学生,300多名备案卡、残疾学生、农村低收入家庭和贫困学生免交近40万元的学杂费和住宿费,12万元申请资助60名学生,15万元申请资助70名贫困大学生.为学生创造不受干扰、努力学习的条件。

灵宝市川口镇赵屋村的学校领导和贫困家庭开展了一对一的救助工作。我们将继续每周向贫困家庭发送一次政策、项目、资金,在节日期间发送温暖、大米、面粉、石油和其他商品,帮助他们找到脱贫致富的途径。同时,我们将帮助川口乡川口村精神文明建设,筹集元用于规划文化阵地、送图书资料、送办公电脑。学校精准扶贫工作受到村民的热烈欢迎和衷心感谢。

“毛的根实际上是毛的根,和的精华是花的光”。灵宝高益充满活力和魅力,在改革中求创新,在创新中求发展。它在规模、结构和质量上实现了跨越式发展,提高了学校的品位和声誉,得到了社会各界的高度认可。未来,在探索优质发展的过程中,学校将坚持传统,坚持追求,创新机制,调整思路,进一步提高办学水平,努力打造中国一流、特色、优质的基础教育品牌,走向更加辉煌的明天!

责任编辑:大春子

访问:时报